Зарубіжна література 8-Б клас
Вітаю учнів 8-Б класу!
Електронна пошта для домашніх завдань: magdalina885@gmeil.com
Онлайн-підручник: https://pidruchnyk.com.ua/2991-zarubizhna-literatura-nikolenko-8-klas-2025.html
Посилання на онлайн урок: https://meet.google.com/iub-bzgj-boh
27.11.25. Асинхронно
Завдання:
1.Написання власної музики на слова рубаї Омара Хаяма за допомогою ШІ.
2. Написання власних рубаї.( або інтепретація рубаї Омара Хаяма своїми словами, зберегаючи основну ідею)
20/11/25/ Офлайн
Тема уроку: Рубаї. Лаконізм і місткість жанру рубаї.
(ТЛ) Поглиблення понять: гіпербола, метафора, епітет, порівняння
Тема уроку: .М (у) Основні теми й мотиви творчості Омара Хаяма. Злиття образу автора і ліричного героя-філософа.
Д/З: читати стор. 94-99. Виразне читання віршів.
На високу оцінку створити пісню на рубаї Омара Хаяма у чаті ШІ
13.11.25. Синхрон
Тема уроку: Середньовіччя як доба, її хронологічні межі й специфіка в історії європейських і східних літератур. Вплив релігії, філософії на літературу і культуру в добу середньовіччя.
Тема уроку: Омар Хаям (бл. 1048–після 1122).
Золота доба персько-таджицької лірики, її характерні особливості, видатні представники Омáр Хайям
30.10.25. Офлайн
Тема уроку: Художній конфлікт твору. Ознаки притчі.
Д/З: дочитати твір стор.82-85.
Виконати завдання на вибір, 8 чи 9 стор.86
23.10.25. Синхрон
Тема уроків 15, 16:
Річард Бах(нар. 1936).«Чайка Джонатан Лівінґстон». Сюжет твору як філософська метафора людського буття.
Алегоричні образи. Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана.
Д/З прослухати твір, прочитати підручник стор.77-81, знайти цікаві факти про Ричарда Баха
16.10.25. Офлайн
Тема уроку 13: ПЧ № 1. Сапфо. Вірші (1-2 за вибором).
«До Афродіти» («Барвношатна владарко, Афродіто…»). Звернення у вірші до Афродіти – богині кохання. Образ ліричної героїні, глибина її почуттів і переживань.
Д/З: переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=5dzZgSsSPIM
Виразно читати вірш: www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=540
Підсумкова робота .Група
результатів 3
Написання
есе.
(Висловлювання думок, почуттів і ставлень, письмова взаємодія з іншими
особами, зокрема інтерпретація літературних творів українських і зарубіжних
письменників; взаємодія з іншими особами у цифровому середовищі, дотримання
норм літературної мови)
Теми ( за вибором):
"Боги й
люди в епосі Гомера: взаємодія, конфлікти та наслідки"
( Аналіз
ролі олімпійських богів у житті смертних, їхнього втручання, впливу на події та
людські долі, а також питання свободи волі.)
"Війна і мир у Гомера: роздуми над ціною Троянської війни"
(Дослідження тем війни, її жорстокості, втрат, а також прагнення до миру та спокою, що відображені в "Іліаді" та "Одіссеї")
"Тіртей і цінність смерті: що
означає 'добре вмирати'?"
(Дослідження
поняття "доброї смерті" у контексті давньогрецької культури та її
сучасних інтерпретацій.)
"Смерть
заради Вітчизни: чи завжди вона 'добра'?"
(Критичний
погляд на ідею загибелі за Батьківщину, її етичні та моральні аспекти, особливо
у сучасному контексті.)
"Пісні
Сапфо: відлуння втраченого кохання і невмирущої краси"
(
Лірика Сапфо, її впливі на подальшу поезію,
універсальність емоцій, які вона передає.)
09.10.25. Синхрон
Тема уроку №12: Образ Енея та його значення в композиції твору.
Тема уроку №11: Публій Вергілій Марон (70–19 рр. до н. е.). «Енеїда»
(огляд, 1-2 уривки за вибором учителя). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією. Ідея громадського служіння, утвердження величі держави.
Д/З: презентація: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-publiy-vergiliy-maron-70-19-rr-do-n-e-ene-da-zv-yazok-tvoru-z-gomerivskim-eposom-mifologieyu-256073.html
Підручник: стор. 63-76
1.Записати у зошит імена грецьких богів і відповідні імена давньоримських:
Зевс - Юпітер і т.д. Можна з відео: https://www.youtube.com/watch?v=PW-fr7L7B8k
2. Виконати завдання №4 стр.71.
02.10.25. Офлайн
Тема уроку №10 Тіртей (VII ст. до н. е.). «Добре
вмирати тому...». Ідея захисту рідної країни у творі. Античний ідеал героя.
Д/З: читати стор.60-63. Виразно читати вірш. Усно відповідати на питання стор. 62-63
Слухати вірш: https://www.youtube.com/watch?v=OX6tyjUTFAg
Тема уроку№ 9:РМ (п). Порівняльна характеристика літературних героїв Ахілла і Гектора.
"Ахілл і Гектор: два обличчя героїзму у «Іліаді» Гомера"
Д/З: читати стор.49-59. Переглянути презентацію:https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-dvobiy-ahilla-i-gektora-obrazi-ahilla-i-gektora-porivnyalna-harakteristika-gero-v-198439.html
Усно порівняти героїв.
25.09.25. Синхрон, онлайн
"Іліада"скорочено: https://www.youtube.com/watch?v=07ghSjLxxZQ
Урок 8. Тема: Міфологічна основа і образи гомерівського епосу.
Гуманістичний зміст «Іліади».
Урок 7. Тема: Гомер. «Іліада". Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур.
(ТЛ) Героїчний епос, поема
Д/З: Уважно прочитати підручник стор.46-58
Виконати завдання 7,8 на стор.59
18.09.25. Офлайн
Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві. Основні жанри давньогрецької драми – трагедія і комедія
ст.38-41
18.09.25. Офлайн
Смерть Ахілла. Троянський кінь (2-3 міфи за вибором учителя). Відображення
історичних подій у міфах троянського циклу. Ключові образи та символи циклу.
Міфологічні символи (яблуко розбрату, троянський кінь та ін.)
ДЗ
Підручник ст. 30-34
Записати крилаті вислови:
Прекрасна Єлена - дуже вродлива жінка
Яблуко розбрату - предмет суперечок, ворожнечі.
Троянський кінь - хитрий, підступний задум
Ахіллесова п"ята - вразливе місце
11.09.25. Синхрон
11.09.25.
Тема уроку: Античність-колиска європейської культури. Античність, її хронологічні межі, специфіка (Давня Греція, Давній Рим).
Роди і жанри античної літератури.
11.09.25.
Тема уроку: Давньогрецька міфологія. Міфи троянського циклу.
Троя. Паріс викрадає Єлену. Облога Трої.
(МТ) Фільмографія: «Троя» (режисерВ.Петерсен, США, Мальта, Велика Британія2004)
ДЗ.: стор.17-28, вивчити матеріали підручника. Переказати основні події міфу "Паріс викрадає Єлену"
Коментарі
Дописати коментар